为深入贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要论述，扎实推进学校“大思政课”建设提质增效，我校组织开展2026年上半年思政课提升行动专项听评课工作。6月1日下午，督导专员、校党委书记刁卫华深入思政课堂一线，旁听教师王雪主讲的《马克思主义基本原理》课程，为学校思政课高质量发展“问诊开方”。

  课堂上，王雪以“人民群众是历史的创造者”为题，立足教材理论、贴合时代实践，创新采用问题链教学法搭建课堂框架，明晰课程逻辑。授课过程中，王雪紧扣教学重难点，围绕“究竟谁是历史的创造者？”“时势造英雄还是英雄造时势？”等核心问题逐层递进，将抽象理论具象化、通俗化，有效化解理论学习难点，帮助学生吃透抽象原理。

  课后，刁卫华就课堂设计与教学形式同王雪进行交流。刁卫华充分肯定了教师立足“以生为本”的教学理念，并针对教师课堂教学表现提出四点优化意见：一是优化前置教学设计，夯实课堂基础。课前向学生下发问题清单，“以问导学”，课中聚焦重难点理论知识精讲细讲。二是理顺整体教学逻辑，强化思维引领。打通课件、板书与问题主线的内在关联，帮助学生系统构建知识图谱。三是创新课堂互动形式，调动课堂活力。增设针对性课堂小组研讨议题，推动单向授课向双向互动转变。四是完善全程教学闭环，巩固育人成效。结合授课内容布置课后思考题，延伸课堂教学链条，引导学生开展拓展性、反思性学习。

  下一步，学校将持续深化思政课提升行动，常态化落实领导干部带头听评课制度，以评促教、以听提质，全力推动学校“大思政课”建设走深走实、实现内涵式发展。

稿件来源：公共基础教学部（马克思主义学院）

撰稿：张凤姣

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